ISLA Santarém 931

Química II

• ApresentaçãoPresentation

  A unidade curricular fornece fundamentos de química sobre constituição da matéria, ligações, reações inorgânicas, soluções e gases, desenvolvendo raciocínio científico, capacidade de interpretar informação qualitativa e quantitativa e de usar o conhecimento químico para apoiar decisões em contextos reais de engenharia.
• ProgramaProgramme

  1. Equilíbrio Químico  2. Reacções de Ácido-Base  3. Reacções de Oxidação-Redução  4. Termoquímica  5. Cinética Química  6. Introdução à Química Orgânica
• ObjectivosObjectives

  O1. Adquirir conhecimentos fundamental de Química que permitam ao estudante compreender a constituição da matéria e os seus processos de interacção com relevância para outras unidades curriculares do curso;  O2. Estimular hábitos de raciocínio científico; O3. Fomentar o trabalho de pesquisa e sistematização de informação;  Objectivo específico: O4. Conhecer os elementos químicos, as suas ligações e as forças intervenientes; O5. Saber os principais tipos de reacções químicas inorgânicas; O6. Compreender, captar e manusear a informação qualitativa e quantitativa resultante da equação química;  O7. Saber o conceito de solução aquosa, suas propriedades  O8. Saber as características do estado gasoso e as leis que o regem.  As competências a desenvolver são:  C1. Utilizar o conhecimento científico como instrumento de interpretação da realidade; C2. Intervir em contexto real com rigor alicerçando as decisões em premissas sólidas;  C3. Desenvolver a auto-formação;
• BibliografiaBibliography

  Brown, T. L., LeMay, H. E., Bursten, B. E., Murphy, C., Woodward, P., & Stoltzfus, M. (2024). Química: a ciência central (15.ª ed.). São Paulo: Pearson. Carey, F. A., & Giuliano, R. M. (2016). Organic Chemistry (9th ed.). New York: McGraw Hill Education. Chang, R., & Overby, J. (2022). Chemistry (14th ed.). New York: McGraw Hill Education. Santos, P. P. (2021). Química Orgânica. Volume 1. Lisboa: IST Press.
• MetodologiaMethodology

  Presencial:  1. Exposição/demonstração de conteúdos. 2. Aula invertida (em que os alunos farão uma pesquisa inicial dos conceitos a abordar antes da exposição/rabalho de aplicação. 3. Metodologia "Project-Based Learning" em que os estudantes propõem um trabalho Laboratorial onde possam realizar e demonstrar o que aprenderam nas aulas teóricas e teórico-práticas. Autónomo: 4. Pesquisa orientada proposta pelo docente visando consolidar as temáticas em estudo e fornecendo inputs para o trabalho prático desenvolvido pelos estudantes.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  6
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

  Avaliação contínua (a realizar no decorrer do semestre) que consiste:
  - Exercícios em aula (portfólio) (25%)
  - Trabalho de grupo (40%) 
  - Teste individual (35%).
  Avaliação final através de exame (100%)