ISLA Santarém 10784

Inovação e Empreendedorismo

• ApresentaçãoPresentation

  Esta unidade curricular aborda os fundamentos da inovação e do empreendedorismo, explorando a criação de ideias, identificação de oportunidades, modelos de negócio e desenvolvimento de projetos empreendedores. Analisa processos de inovação, criatividade, transformação digital e estratégias para criação de valor, permitindo aos estudantes desenvolver competências para identificar oportunidades e implementar soluções inovadoras em diferentes contextos organizacionais.
• ProgramaProgramme

  1. Gestão da inovação: Conceitos de inovação. A contextualização interna e externa. Inovação e saídas profissionais. A inovação e a propriedade intelectual. 2. Introdução ao empreendedorismo: Motivação dos empreendedores. Liderança e gestão de equipas. 3. O processo de criação de negócios/empresas: De onde surgem as ideias. Enquadramento fiscal da criação de negócios. Planeamento e avaliação de negócios. Elaboração de plano de negócio.
• ObjectivosObjectives

  O1. Apresentar os conceitos de inovação e empreendedorismo. O2. Sensibilizar os estudantes para as temáticas da inovação. O3. Caraterizar os aspetos mais relevantes da gestão da inovação. O4. Apresentar os fatores motivacionais que caraterizam o comportamento dos empreendedores. O5. Apresentar os aspetos a ter em conta para a criação de uma empresa. O6. Desenvolver o processo conducente à criação de uma empresa. O7. Apresentar uma análise critica sobre exemplos reais de inovação. O8. Identificar as atitudes e comportamentos que caraterizam uma atitude empreendedora. O9. Equacionar alternativas às suas saídas profissionais relacionadas com o empreendedorismo.
• BibliografiaBibliography

  Barringer, B. R. e Ireland, R. D. (2024). Entrepreneurship - Successfully Launching New Ventures; Pearson International Edition. Ferreira, M et. al (2022). Empreendedorismo - Conceitos e Fundamentos Para a Criação da Nova Empresa. Edições Silabo. Negas, M. et. al (2024). Inovação e Tecnologia, Uma Visão Multidisciplinar. Edições Silabo. Reis, Felipa & Reis, Rui (2022). Manual de Estratégia Empresarial, Inovação e Empreendedorismo. Edições Silabo.
• MetodologiaMethodology

  A metodologia de ensino combina atividades síncronas a distância, presenciais e de trabalho autónomo. As sessões online centram-se na apresentação e discussão dos conteúdos programáticos, complementadas por exercícios de aplicação na plataforma Moodle, com caráter formativo e de consolidação da aprendizagem. As aulas presenciais aprofundam os conteúdos através da exposição dos conceitos, discussão das temáticas e resolução de casos de estudo, promovendo a aplicação prática, a análise e a reflexão. O trabalho autónomo consiste em pesquisa orientada para reforçar os conhecimentos adquiridos. O docente acompanha o progresso dos estudantes através de orientação tutorial e feedback presencial ou na plataforma Moodle. Os estudantes podem ainda recorrer ao tutor virtual Philix.ai como recurso complementar de apoio à aprendizagem.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  4
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

  Avaliação Curricular (contínua):
  A1. Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula. Exercícios escritos resolvidos e entregues no final da aula.
  A2. Trabalho prático (grupo). Consiste em documento escrito complementado com a apresentação e discussão do mesmo.
  A3. Teste final teórico-prático (individual). Teste escrito a realizar no final do semestre.
  A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = A1*0,2+A2*0,4+TF*0,4. O estudante é aprovado se obtiver
  classificação igual ou superior a 9,5 valores.
  A classificação mínima na avaliação curricular (continua) é a seguinte:- Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula: 10 valores- Trabalho prático (grupo): 10 valores- Teste final teórico-prático (individual): 8 valores
  A avaliação dos trabalhos práticos em grupo, inclui a avaliação individual dos estudantes que terá uma ponderação de 40% na
  classificação do estudante nessa componente.
  Avaliação Final e/ou Avaliação de Recurso/Especial.
  Hipótese 1:- A1. Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula. O estudante obteve classificação positiva nesta componente: mantém a
  classificação que será considerada em qualquer das épocas.- A2. Trabalho prático (grupo). O estudante participou no trabalho de grupo o qual obteve classificação positiva e obteve classificação
  positiva na componente individual: mantém a classificação que será considerada em qualquer das épocas (Avaliação Final,
  Recurso/Especial)- A3. Teste final teórico-prático (individual). O estudante realiza este Teste escrito em qualquer das épocas em que se submeta a
  avaliação.
  A classificação final é calculada através da formula prevista na avaliação Curricular (contínua).
  Hipótese 2:- A1. Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula. O estudante não participou ou participando obteve classificação negativa.- A2. Trabalho prático (grupo). O estudante não participou no trabalho de grupo, ou participando obteve classificação negativa no trabalho
  ou na componente de avaliação individual.
  Nestas circunstâncias estas componentes da avaliação não poderão ser utilizadas na Avaliação Final, Avaliação em Época de
  Recurso/Especial (A): O estudante realiza o exame teórico-prático escrito (A=100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou
  superior a 9,5 valores em 20.