ISLA Santarém 1252

Inglês Técnico

• ApresentaçãoPresentation

  Esta unidade curricular desenvolve competências linguísticas aplicadas ao contexto da informática de gestão. Aborda vocabulário técnico, comunicação profissional, leitura e interpretação de documentação especializada em inglês. Pretende melhorar a capacidade dos estudantes para comunicar, compreender e utilizar terminologia técnica essencial nas áreas de tecnologia, sistemas de informação e gestão. 
• ProgramaProgramme

  1. Tecnologia da Informação Introdução aos sistemas de computação, Dentro do computador, Dispositivos de computação, Redes, A interface do usuário, Processamento de texto, Navegação na web, Imagens e design gráfico, Bancos de dados versus planilhas, Web design versus desenvolvimento, Web design e desenvolvimento, Desktop Publishing, Videoconferência. E.? commerce 2. Gestão Cultura da empresa, negócios em diferentes culturas, estilos de gestão, formação de equipas, produção, marketing, finanças, vendas, padrões de qualidade, inovação, economia global e comércio. 3. Gramática Presente Simples, Passado Simples, Presente Contínuo, Passado Contínuo, Presente Perfeito, Passado Perfeito; Cláusulas IF; Adjetivos; Ordem das palavras.
• ObjectivosObjectives

  O1. Aperfeiçoar a aprendizagem da língua inglesa, dominando conceitos, expressões e terminologia específica da área de informática de gestão. O2. Desenvolver fluência oral e escrita em inglês, consolidando estruturas gramaticais essenciais para comunicação técnica eficaz. O3. Estabelecer ligações entre competências linguísticas e a compreensão/transmissão de conhecimentos técnicos do curso. C1. Utilizar a língua inglesa de forma fluente e precisa, integrando conceitos e terminologia técnica adequados às áreas científicas do ciclo de estudos.
• BibliografiaBibliography

  Bonamy, David (2022). Technical English 2nd Edition Level 1 Course Book And Ebook. Pearson Education Limited Brooks, Bessie (2013). A Guide To English Grammar: Conjugation Of Verbs Volume 1, 2 and 3, Xisbris Corporation. Denham, K. &  Lobek, Anne (2013). Navigating English Grammar - A Guide To Analyzing Real Language, John Wiley and Sons Ltd. Swan, Michael & Walter C. (2007). How English Works: A Grammar Practice Book (With Answers), Oexford Univeresity Pres
• MetodologiaMethodology

  Síncrono a distância: 1. Aprendizagem baseada em tarefas colaborativas: Os estudantes realizam tarefas autênticas (oral e escrita) em inglês técnico utilizando ferramentas colaborativas digitais. Presencial: 2. Desenvolvimento de atividades teórico/práticas complementados com exercícios de aplicação prática (oral e escrita) utilizando as metodologias ativas baseadas na gamificação com a finalidade de motivar e envolver os estudantes nas atividades propostas. Autónomo: 3. Exercícios práticos com vertente escrita e oral propostos pelo docente. O docente dá feedback sobre o desenvolvimento dos exercícios propostos (Orientação tutorial - OT) presencialmente em contexto de sala de aula ou através da plataforma de apoio ao ensino/aprendizagem Moodle.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  5
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

  Avaliação Curricular (contínua):
  A1. Teste intermédio teórico-prático (individual).
  A2. Exercícios de conversação em sala de aula.
  A3. Teste final teórico-prático (individual).
  A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final A= A1*0,3+A2*0,3+TF*0,4. O estudante é aprovado se obtiver
  classificação igual ou superior a 9,5 valores.
  Avaliação Final e/ou de Recurso/Especial.
  Hipótese 1:- A1. Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula. O estudante obteve classificação positiva nesta componente: mantêm a
  classificação que será considerada em qualquer das épocas.- A2. Teste final teórico-prático (individual). O estudante realiza este Teste em qualquer das épocas em que se submeta a avaliação.
  A classificação final é calculada através da seguinte formula: A=A1*0,3+A2*0,7
  Hipótese 2:- A1. Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula. O estudante não participou ou participando obteve classificação negativa.
  Nestas circunstâncias estas componentes da avaliação não poderão ser utilizadas na Avaliação Final, Avaliação em Época de
  Recurso/Especial.
  O estudante realiza o exame teórico-prático (A=100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.
  A classificação mínima na avaliação curricular (continua) é a seguinte:- Teste intermédio teórico-prático (individual): 6 valores- Exercícios de conversação em sala de aula: 10 valores- Teste final teórico-prático (individual): 8 valores