ISLA Santarém 23

Inglês

• ApresentaçãoPresentation

  Esta unidade curricular desenvolve competências linguísticas aplicadas ao contexto empresarial e de marketing. Aborda comunicação profissional, vocabulário de negócios, marketing, gestão e interação em ambientes internacionais, permitindo aos estudantes comunicar eficazmente em contextos organizacionais globais.
• ProgramaProgramme

  1. Gestão/Negócios Cultura da empresa, negócios em diferentes culturas, estilos de gestão, formação de equipas, produção, marketing, finanças, vendas, padrões de qualidade, inovação, economia global e comércio. 2. Marketing Conceitos de marketing; A evolução de marketing; O departamento de marketing; O marketing mix; B2B e CRM; Estratégia e plano de marketing; Redes Sociais e marketing; Marketing internacional; Marketing e a sociedade. 3. Socialização Conhecer pessoas: saudar e responder a saudações; Apresentar pessoas; Informar sobre dados pessoais; Boas-vindas a visitantes;  No restaurante; - Fazer chamadas telefónicas; Marcar um encontro de negócios por telefone. 4. Gramática Presente Simples, Passado Simples, Presente Contínuo, Passado Contínuo, Presente Perfeito, Passado Perfeito; Cláusulas IF; Adjetivos.
• ObjectivosObjectives

  Esta unidade curricular tem os seguintes objetivos de aprendizagem: O1. Promover e aperfeiçoar a aprendizagem da língua inglesa, em especial, no que se refere a conceito, expressões e terminologia específica, relacionada com as áreas da gestão e do marketing. O2. Desenvolver e aprofundar o domínio de língua inglesa nas vertentes, oral e escrita, aperfeiçoando as estruturas gramaticais essenciais à compreensão e fluência linguística. O3.Estabelecer a ligação entre as competências desenvolvidas e a apreensão e transmissão de conhecimentos, centrados especificamente, no percurso temático do CE. O4. Demonstrar um nível de utilização da língua inglesa integrando conceitos e expressões adequadas às áreas científicas do ciclo de estudos. O5. Utilização responsável de sistemas de tradução/escrita baseados em IA.
• BibliografiaBibliography

  Bonamy, David (2022). Technical English 2nd Edition Level 1 Course Book and Ebook. Pearson Education Limited. Brooks, Bessie (2013). A Guide to English Grammar: Conjugation of Verbs Volume 1, 2 and 3, Xisbris Corporation. Denham, K. & Lobek, Anne (2013). Navigating English Grammar - A Guide to Analyzing Real Language, John Wiley and Sons Ltd. Swan, Michael & Walter C. (2007). How English Works: A Grammar Practice Book (With Answers), Oxford University Press.
• MetodologiaMethodology

  A metodologia articula atividades em três momentos de aprendizagem - síncrono a distância, presencial e autónomo - promovendo a aquisição e aplicação prática dos conhecimentos. Nas sessões síncronas são utilizados métodos expositivo e interrogativo para apresentação dos conteúdos e realização de exercícios de consolidação, sobretudo de aplicação oral. Nas sessões presenciais desenvolvem-se atividades teórico-práticas, exercícios orais e escritos e metodologias ativas baseadas em gamificação, promovendo vocabulário, estruturas linguísticas avançadas e utilização de ferramentas digitais de tradução e revisão. No trabalho autónomo, os estudantes realizam exercícios propostos pelo docente. O acompanhamento é assegurado através de feedback tutorial presencial ou via Moodle, com apoio complementar do tutor virtual Philix.ai.  
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  5
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

  Avaliação Curricular (contínua):
  A1. Exercícios teórico-práticos (individual). Realizados em aula presencial.
  A2. Exercícios de conversação em aula presencial.
  A3. Teste final teórico-prático (individual). Consiste num teste escrito realizado no final do semestre.
  A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final A= A1*0,3+A2*0,3+TF*0,4. O estudante é aprovado se obtiver
  classificação igual ou superior a 9,5 valores.
  A classificação mínima na avaliação curricular (continua) é a seguinte:- Exercícios teórico-práticos (individual): 10 valores- Exercícios de conversação em sala de aula: 10 valores- Teste final teórico-prático (individual): 8 valores
  Avaliação Final e/ou de Recurso/Especial.
  Hipótese 1:- A1. Exercícios teórico-práticos: Exercícios de aplicação em sala de aula. O estudante obteve classificação positiva nesta componente:
  mantêm a classificação que será considerada em qualquer das épocas.- A2. Exercícios de conversão em sala de aula. O estudante obteve classificação positiva nesta componente: mantêm a classificação que
  será considerada em qualquer das épocas.- A3. Teste final teórico-prático (individual). O estudante realiza este Teste escrito em qualquer das épocas em que se submeta a
  avaliação.
  A classificação final é calculada através da fórmula proposta para a avaliação curricular.
  Hipótese 2:- A1. Exercícios teórico-práticos (individual). O estudante não participou ou participando obteve classificação negativa e/ou- A2. Exercícios de conversação em sala de aula. O estudante não participou ou participando obteve classificação negativa.
  Nestas circunstâncias estas componentes da avaliação não poderão ser utilizadas na Avaliação Final, Avaliação em Época de
  Recurso/Especial.
  O estudante realiza o exame teórico-prático composto por uma componente escrita (A1) e uma componente oral (a) em que a
  Avaliação=A1*0.5 + A2*0.5 e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.