Higiene do Trabalho I

• ApresentaçãoPresentation

  A unidade curricular introduz os princípios da higiene do trabalho, classificando agentes físicos, químicos e biológicos e focando parâmetros, avaliação, prevenção, proteção e enquadramento normativo, desenvolvendo competências para propor medidas de controlo e realizar simulações de cálculo e análise de soluções para agentes físicos.
• ProgramaProgramme

  1. Introdução  1.1 Evolução do conceito  1.2 Metodologia de atuação  1.3 Responsabilidade, competência e áreas de intervenção do higienista do trabalho  1.5 Tipologia dos agentes de risco 2. Ruído ocupacional  2.1 Enquadramento legal 2.2 Fontes sonoras 2.3 Tipo de ruído  2.4 Instrumentos de medição  2.5 Princípios da avaliação da exposição  2.6 Medidas de prevenção e proteção  3. Iluminação  3.1 Referenciais normativos e regulamentação legal em vigor 3.2 Parâmetros fotométricos  3.3 Riscos das instalações de iluminação e sua prevenção  4. Ambiente térmico  4.1 Fatores intrínsecos que influenciam o trabalhador  4.2 Índices: WBGT, IST, PMV,PPD  4.3 Referenciais normativos e regulamentação legal em vigor  4.4 Medidas de prevenção e controlo
• ObjectivosObjectives

  O1. Descrever o âmbito e os princípios da higiene do trabalho;  O2. Classificar os agentes de risco físico, químico e biológico;  O3. Identificar parâmetros, medidas de avaliação, prevenção e proteção, legislação e normas técnicas aplicáveis aos agentes físicos.  No final da unidade curricular os estudantes deverão ser capazes de:  C1. Identificar e propor medidas de prevenção dos riscos profissionais específicas para a higiene do trabalho, em particular para a prevenção contra agentes físicos.  C2. Desenvolver simulações com aplicação de metodologias de cálculo e análise de soluções no âmbito da higiene do trabalho.
• BibliografiaBibliography
• MetodologiaMethodology

  Presencial:  1. Método expositivo: apresentação de cada um dos tópicos dos conteúdos. 2. Aplicação prática com Casos de estudo orientados para a consolidação dos conhecimentos. 3. Prática baseada na metodologia Aprendizagem Baseada em Resolução de Problemas (ABRP) visando encontrar solução para problemas identificados pelos estudantes ou propostos pelo docente. Autónomo: 4. Pesquisa orientada proposta pelo docente visando analisar casos práticos propostos pelo docente. O docente dá feedback sobre o desenvolvimento do problema abordado na prática laboratorial (Orientação tutorial – OT) presencialmente no contexto da sala de aula e/ou através da plataforma de apoio ao ensino/aprendizagem Moodle.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

  A avaliação curricular será concretizada através da realização de fichas de exercícios (40%) e um teste teórico (60%).

  Caso o aluno não atinja a nota mínima na avaliação curricular a sua avaliação será concretizada através da realização do exame final (100%).