ISLA Santarém 1252

Inglês Técnico

• ApresentaçãoPresentation

  A Unidade Curricular de Língua Inglesa pretende oferecer aos estudantes uma oportunidade para o desenvolvimento das competências em Língua Inglesa integradas nos níveis B2-C1 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. Assim, os alunos terão a oportunidade de desenvolvimento das competências oral e escrita em termos de interpretação, compreensão, expressão e produção em Língua Inglesa, demonstrando crescente autonomia no uso das competências de comunicação; de utilizar a Língua Inglesa como instrumento de trabalho, respeitando a cultura de cada um dos intervenientes e as situações diversas de interculturalidade e interdisciplinariedade; e de manipular autónoma da, autonomamente, a Língua Inglesa nas dimensões científica e tecnológica para conseguir comunicar acerca de estas áreas a terceiros.
• ProgramaProgramme

  1. A importância da comunicação global. 2. A língua inglesa no quotidiano socioprofissional. 3. A língua inglesa e as novas tecnologias. 4. A comunicação oral e a comunicação escrita em língua inglesa     4.1. Aspetos formais (fonológicos, sintáticos e léxico-semântico) do sistema linguístico inglês     4.2. Gramática: tempos verbais; If-clauses     4.3. Interpretação e produção de texto     4.4. Planificação e desenvolvimento de projetos individuais em língua inglesa, apresentação escrita e oral desses projetos
• ObjectivosObjectives

  Objetivos: O1. Promover o desenvolvimento das competências oral e escrita. O2. Mobilizar os conhecimentos linguísticos anteriormente adquiridos e aplicá-los em novas situações de aprendizagem. O3. Proporcionar o aperfeiçoamento da língua inglesa, adequando-a ao contexto socioprofissional. O4. Utilizar a língua inglesa como instrumento de trabalho e de comunicação. O5. Melhorar a interpretação de matéria científica e tecnológica.   Aptidões e competências: C1. Desenvolver autonomia na comunicação, promovendo a expressão oral e escrita, bem como o domínio das regras gramaticais e vocabulário. C2. Ser capaz de aplicar conhecimentos linguísticos prévios a novos contextos, adaptando o que foi aprendido a situações de comunicação variadas. C3. Conhecer e praticar o vocabulário e os termos técnicos relacionados com a sua área de trabalho. C4. Aplicar ativamente a língua inglesa em tarefas e situações de trabalho, como meio de comunicação
• BibliografiaBibliography

  Badger, I. & Menzies, P. (2005). Business Life. London. Marshall Cavendish Education.   Brooks, Bessie (2013). A Guide To English Grammar: Conjugation of Verbs Volume 1, 2 and 3, Xisbris Corporation.   Denham, K. & Lobek, Anne (2013). Navigating English Grammar - A Guide To Analyzing Real Language, John Wiley and Sons Ltd.   Evans, V., Dooley, J. & Wright, S. (2012).Career Paths: Information Technology, UK. Express Publishing.   Swan, Michael & Walter C. (2007). How English Works: A Grammar Practice Book (With Answers), Oxford University Press.  
• MetodologiaMethodology

  Presencial: 1. Aulas teóricas/práticas: exposição dos conceitos; discussão dos conteúdos programáticos; interpretação textual; resolução de exercícios gramaticais e lexicais recorrendo a ferramentas digitais (RED). 2. Aulas práticas: situações de conversação; simulação de situações reais; discussão de tópicos; brainstormings; pesquisa de informação e apresentação / discussão da mesma, recorrendo a ferramentas digitais (IA); resolução de exercícios quer em ambiente de intranet, quer utilizando suporte papel. Autónoma: 3. Dinâmica de aula invertida com pesquisa de informação para aplicação em contexto de sala de aula. 4. Consolidação dos conteúdos lecionados em aula através de pesquisa de informação adicional e resolução de exercícios sobre as diferentes temáticas e conteúdos.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  4
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

  Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

  Exemplo:

  Descrição	Data limite	Ponderação
  Teste de avaliação	dd-mm-yyyy	50%
  Portfolio	dd-mm-yyyy	35%
  Apresentação Oral	dd-mm-yyyy	15%

   

  Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...