ISLA Santarém 27876

Gestão do Conhecimento e da Inovação

• ApresentaçãoPresentation

     
• ProgramaProgramme

  1. Competitividade baseada no conhecimento 1.1 Tipos de conhecimento 1.2 Gestão do conhecimento 2. A learning organization como fonte de inovação 2.1 A gestão como uma filosofia de ação e de direção estratégica 2.2 Ação e aprendizagem organizacionais 2.3 A empresa como o principal agente de criação de conhecimento 2.4 Construção da learning organization 2.5 Criação e transferência de conhecimento 2.6 Capacidade de absorção como sustentação de uma vantagem competitiva 3. Fontes e tipos de inovação 3.1 Cultura de apoio à inovação 3.2 Fontes de inovação 3.3 Tipos de inovação 4. Hipercompetição e descontinuidade tecnológica 4.1 Vantagens competitivas temporárias 4.2 Descontinuidade tecnológica 5. Liderança tecnológica 6. Desenvolvimento de produtos novos
• ObjectivosObjectives

  O1. Apresentar os conceitos essenciais num processo de gestão do conhecimento e de inovação; O2. Identificar as fontes de inovação da empresa e sua difusão; O3. Identificar descontinuidades competitivas no Mercado; O4. Identificar o tempo de entrada adequado da tecnologia no Mercado. O5. Dotar os estudantes de conhecimentos que lhes permitam construir uma vantagem competitiva com base na inovação; No final da unidade curricular os estudantes deverão ser capazes de: C1. Compreender o funcionamento de um processo de gestão do conhecimento. C2. Saber criar e implementar um modelo de Gestão do Conhecimento; C3. Identificar a natureza do conhecimento e os tipos de inovação desenvolvidos pelas empresas; C4. Dominar o processo de inovação tecnológica em função do valor criado em rede; C5. Produzir documentos seguindo as regras da escrita científica.
• BibliografiaBibliography

  Dalkir, K. (2023). Knowledge Management in Theory and Practice (4th ed.). MIT Press. Liebowitz, Jay (2020). Building Organizational Intelligence, A Knowledge Management Primer. Taylor & Francis.  Martins, J. M. (2024). Gestão do Conhecimento: Criação e Transferência de Conhecimento (2ª ed.). Sílabo.  Soltanifar, M., Hughes, M. & Göcke, L. (2023). Digital Entrepreneurship Impact on Business and Society. Springer
• MetodologiaMethodology

  1. Aulas teóricas/práticas: exposição dos conceitos, discussão e aplicação dos conteúdos programáticos em vários contextos. 2. Estudos de Caso, como forma de consolidar a matéria teórica estudando a sua aplicação
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  6
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

  Avaliação curricular (contínua):
  A avaliação curricular é composta pela realização de dois trabalhos, grupo e individual, em que são aplicados os principais conteúdos programáticos.
  A avaliação final é orientada pelos mesmos objetivos e baseia-se num exame (100%) integrando a componente teórica e a componente prática da unidade curricular.
  Fórmula de cálculo:- TP (Trabalho de Pesquisa Individual) - 50%- TP (Trabalho de Pesquisa Grupo) - 50%
  Todos os estudantes que neste regime de avaliação tenham obtido média inferior a 9,50 valores são avaliados em avaliação final.
  Avaliação final:
  Nas épocas normal, de recurso e especial a avaliação será orientada pelos mesmos objetivos e baseia-se num exame (100%) integrando a componente teórica e a componente prática da unidade curricular.