ISLA Santarém 26688

Research Methods in Health

• ApresentaçãoPresentation

     
• ProgramaProgramme

  1. Introduction to health informatics research. 2. Health informatics research methods. 3. Formulating clinical questions: the PICO strategy. 4. Searching for information in scientific databases. 5. Structure and analysis of a scientific article. 6. Structure and analysis of types of scientific studies. 7. Evaluating the quality of scientific literature. 8. Bibliographic referencing standards (APA) and automatic referencing
• ObjectivosObjectives

  O1. Understand the basic concepts associated with scientific research.  O2. Identify the characteristics of different scientific research methods. O3. Develop the ability to formulate clinical questions and select the appropriate research method.  O4. Identify and use scientific databases. O5. Identify and understand the structure of a scientific article.  O6. Recognize and understand the types of scientific studies. O7. Develop the ability to assess the quality of scientific literature.  O8. Know and apply means of automatic referencing.  
• BibliografiaBibliography

  Amir-Behghadami, M. & Janati, A. (2020). Population, Intervention, Comparison, Outcomes and Study (PICOS) design as a framework to formulate eligibility criteria in systematic reviews. Emergency Medicine Journal Cleland, J., Noteboom, T., Whitman, J., & Allison, A. (2008). A Primer on Selected Aspects of Evidence- Based Practice Relating to Questions of Treatment, Part 1: Asking Questions, Finding Evidence, and Determining Validity. Journal of Orthopaedic & Sports Physical Therapy Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., Altman, D. G., & PRISMA Group (2009). Preferred reporting items for systematic reviews and meta- analyses: the PRISMA statement. PLoS medicine, Noteboom, T., Allison, A., Cleland, J., & Whitman, J. (2008). A Primer on Selected Aspects of Evidence-Based Practice Relating to Questions of Treatment, Part 2: Interpreting Results, Application to Clinical Practice, and Self-Evaluation
• MetodologiaMethodology

  Synchronous (distance): MET 1. - Distance (support via Zoom + Moodle platforms): Expository, interrogative, and interactive methods: Presentation/explanation of concepts using expository, interrogative, and interactive methods. All pedagogical support materials are made available through the Moodle platform. In-person: MET 2. - Active methodologies: Practical application through exercises and assignments in a classroom setting. Autonomous: MET 3. - Solving additional exercises proposed by the instructor and made available on the Moodle platform. The instructor provides feedback (Tutorial Guidance - OT) on the results obtained by the student in solving these problems, either in person during classroom sessions or asynchronously through the Moodle platform.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  6
• NaturezaNature

  Mandatory
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

  Avaliação curricular contínua:
  AVAL 1. - Teste final teórico (individual).
  AVAL 2. - Trabalho de grupo.
  AVAL 3. - Escrita de artigo científico (individual). Aplicando as regras da escrita científica.
  A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = 0,4*AVAL 1+0,3*AVAL 2 + 0,3*AVAL 3. O estudante é aprovado se obtiver classificação igual ou superior a 9,5 valores.
  Avaliação Final e/ou de Recurso/Especial. 
  Hipótese 1:
  - AVAL1. Teste final teórico (individual). O estudante realiza este Teste em qualquer das épocas em que se submeta a avaliação.
  componente: mantêm a classificação que será considerada em qualquer das épocas.
  - AVAL2. Trabalho de grupo. O estudante participou no trabalho de grupo o qual obteve classificação positiva e obteve classificação positiva na componente individual: mantém a classificação que será considerada em qualquer das épocas (Avaliação Final, Recurso/Especial) 
  - AVAL 3. Escrita de artigo científico (individual). O estudante realizou o trabalho e obteve  classificação positiva: mantém a classificação que será considerada em qualquer das épocas (Avaliação Final, Recurso/Especial) 
  A classificação final é calculada através da formula prevista na avaliação Curricular (contínua).
  Hipótese 2:
  - A1. Portfólio de trabalhos/exercícios de aula. O estudante não participou ou participando obteve classificação negativa.
  - AVAL2. Trabalho de grupo. O estudante não participou no trabalho de grupo, ou participando obteve classificação negativa no trabalho ou na componente de avaliação individual. 
  - AVAL3. Escrita de artigo científico (individual). O estudante não realizou o trabalho ou obteve  classificação negativa. 
  Nestas circunstâncias estas componentes da avaliação não poderão ser utilizada na Avaliação Final.
  Avaliação em Época de Recurso/Especial (A): O estudante realiza o exame teórico-prático (A=100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.