ISLA Santarém 27512

Processes and Frameworks in Project Management

• ApresentaçãoPresentation

     
• ProgramaProgramme

  1. Traditional frameworks 1.1 PMBOK (Project Management Body of Knowledge) 1.2 PRINCE2 (Projects IN Controlled Environments) 2. Agile frameworks. 2.1 Scrum 2.2 Kanban 2.3 SAFe (Scaled Agile Framework) 3. Portfolio Management 3.1 Concepts and importance of portfolio management 3.2 Project selection and prioritisation processes 3.3 Tools and techniques for portfolio management 4. Project Management and Service Management 4.1 ITIL Framework (Information Technology Infrastructure Library) 4.2 ITIL principles and practices 4.3 Service life cycle (strategy, design, transition, operation and continuous improvement) 5. ITSM (IT Service Management) 5.1 ITSM concepts and processes 5.2 Integration between project management and service management
• ObjectivosObjectives

  O1. Master traditional project management frameworks. O2. Understand implementation techniques using agile frameworks. O3. Use tools and techniques for effective project portfolio management. O4. Understand ITSM processes and their integration with project management. O5. Develop analysing and decision-making skills. O6. Apply traditional and agile methodologies to project management. O7. Ability to select, prioritise and manage multiple projects within a portfolio. O8. Ability to integrate project management practices with service management (ITIL and ITSM) to optimise organisational processes.
• BibliografiaBibliography

  Cobb, C. G. (2023). The project manager's guide to mastering Agile: Principles and practices for an adaptive approach. John Wiley & Sons. Highsmith, J. (2020). Agile Project Management: Creating Innovative Products (3ª ed.). Addison-Wesley. Silva, M. J. (2020). Gestão de Projetos e Inovação: Teoria e Prática. Edições Almedina. Vargas, R. V. (2021). Analytical Hierarchy Process, Earned Value and other Project Management Themes (4ª ed.).
• MetodologiaMethodology

  Face-to-face: M1. Theoretical/practical classes with presentation of concepts and discussion of programme contents. Use of interrogative methods to consolidate knowledge (using application exercises). M2. Simulated practice: Solving exercises/problems either in an intranet environment or using cloud computing resources using the Active Problem Solving (ABRP) methodology. M3. Simulated practice: Using AI-based platforms to design content. M4. Analysing case studies of real projects. Aiming to deepen students' knowledge and skills by achieving objectives at higher taxonomic levels (analysis, synthesis, reflection). Autonomous: M5. Consolidation of the content taught in class by researching additional information on the different topics covered and developing additional work.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  5
• NaturezaNature

  Mandatory
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

  Avaliação Curricular (contínua):
  A avaliação curricular será concretizada com recursos aos seguintes elementos:- A1. Trabalho prático (grupo). Consiste num relatório escrito, (seguindo as técnicas da escrita científica. O trabalho é apresentado e
  discutido em sala.- A2. Teste final teórico/prático (individual). Teste escrito.
  A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = A1*0,6+A2*0,4. O estudante é aprovado se a classificação final
  for igual ou superior a 9,5 valores em 20.
  A classificação mínima na avaliação curricular (contínua) a aplicar é a seguinte:- Trabalho prático (grupo): 10 valores.- Teste final teórico-prático (individual). 8 valores
  A avaliação dos trabalhos práticos em grupo, inclui a avaliação individual dos estudantes que terá uma ponderação de 40% na
  classificação do estudante nessa componente.
  Avaliação Final / Épocas de Recurso ou Especial:
  A avaliação final e em época de recurso ou especial orienta-se pelos mesmos objetivos da avaliação curricular prevendo-se uma das
  seguintes hipóteses.
  Hipótese 1:
  A1. Trabalho prático (grupo). O estudante participou no trabalho de grupo o qual obteve classificação positiva e obteve classificação
  positiva na componente individual: mantém a classificação que será considerada nas épocas subsequentes (Avaliação Final,
  Recurso/Especial)
  A2. Teste final teórico/prático (individual). O estudante realiza este Teste em qualquer das épocas em que se submeta a avaliação.
  A classificação final é calculada através da fórmula prevista na avaliação Curricular (contínua).
  Hipótese 2:
  A1. Trabalho prático (grupo). O estudante não participou no trabalho de grupo, ou participando obteve classificação negativa na
  componente individual. Nestas circunstâncias esta componente da avaliação não poderá ser utilizada na Avaliação Final ou de
  Recurso/Especial.
  Aplica-se o previsto para qualquer das épocas em que o estudante se submeta a avaliação.
  Avaliação Final, Avaliação em Época de Recurso/Especial (A): O estudante realiza o exame teórico-prático (A=100%) e é aprovado se
  obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.