Skip to main content

ISLA Santarém 27877

Management Information Systems

Information Technology Management (ISLA Santarém)
  • ApresentaçãoPresentation
       
  • ProgramaProgramme
    1. Creativity: Graphic design trends. Evolution of interfaces. Tools. Design and Innovation. 2. Software Ergonomics: Physical devices. Recognition and input devices. Menus and their interaction. Forms and direct manipulation. 3. Usability and Accessibility: The Human Processing Model (HPM). The implications of the human senses. Norman's interaction cycle. Cognitive system. Usability testing. Accessibility. 4. User Experience (UX): Principles of user experience. Analysing UX principles for web and mobile interfaces. 5. Wireframes, Mockups and Prototypes. Design and prototyping. Fidelity - Wireframes - Mock-Ups. 6. Designing graphic interfaces (UI): Designing interfaces for the web. Designing interfaces for mobile devices. Collaborative interface design. Use of plug-ins and design resources.
  • ObjectivosObjectives
    O1. Understand the main issues related to software ergonomics and user experience (UX). O2. Identify and apply the fundamental principles of usability and accessibility in digital interfaces. O3. Know the fundamentals of digital graphic design and its influence on the visual and functional behavior of interfaces. O4. Understand the process of conception and design of graphical interfaces for web and mobile applications, using specific graphic design tools. C1. Design effective graphical interfaces that respect the principles of ergonomics, usability and accessibility, using the appropriate tools for visual and functional creation.
  • BibliografiaBibliography
    Abhijit Banubakode, Sunita Dhotre, et al. (2024). Artificial Intelligence, Machine Learning and User Interface Design. Bentham Books. Johnson, J. (2020). Designing with the Mind in Mind: Simple Guide to Understanding User Interface Design Guidelines 3rd Edition. Morgan Kaufmann. Preece, J. , Rogers, Y. & Sharp, H. (2023). Interaction Design: Beyond Human-Computer Interaction. New York: John Wiley & Sons Inc. Tidwell, J., Brewer, C., Valencia, A. (2020). Designing Interfaces: Patterns for Effective Interaction Design. O'Reilly Media.  
  • MetodologiaMethodology
    Synchronous distance learning: 1. Use of flipped class through which students discuss the content in groups and carry out application exercises through the use of digital collaborative tools. Face-to-face: 2. Theoretical/practical classes: presentation and study/resolution of cases oriented to the consolidation/revision of knowledge. 3. Practical application: based on the Problem-Based Learning (ABRP) methodology, aiming to find solutions to problems identified by students or proposed by the teacher. Autonomous: 4. Guided research proposed by the teacher. The teacher gives feedback on the results of the cases studied/analysed (Tutorial Orientation - OT) in person in the classroom or via the Moodle teaching/learning support platform.
  • LínguaLanguage
    Português
  • TipoType
    Semestral
  • ECTS
    6
  • NaturezaNature
    Mandatory
  • EstágioInternship
    Não
  • AvaliaçãoEvaluation

    Avaliação Curricular (contínua):
    A1. Portfólio de exercícios de aula (individual).
    A2. Trabalho prático (grupo).
    A3. Teste final prático (individual).
    A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = A1*0,2+A2*0,4+A3*0,4.
    O estudante é aprovado se obtiver classificação igual ou superior a 9,5 valores.
    Avaliação Final e/ou de Recurso/Especial.
    Hipótese 1:- A1. Portfólio de exercícios de aula (individual). O estudante obteve classificação positiva nesta componente: mantêm a classificação que
    será considerada em qualquer das épocas.- A2. Trabalho prático (grupo). O estudante participou no trabalho de grupo o qual obteve classificação positiva e obteve classificação
    positiva na componente individual: mantém a classificação que será considerada em qualquer das épocas (Avaliação Final,
    Recurso/Especial)- A3. Teste final prático (individual). O estudante realiza este Teste em qualquer das épocas em que se submeta a avaliação.
    A classificação final é calculada através da fórmula prevista na avaliação Curricular (contínua).
    Hipótese 2:- A1. Portfólio de exercícios de aula (individual). O estudante não realizou ou obteve classificação negativa nesta componente.- A2. Trabalho prático (grupo). O estudante não participou no trabalho de grupo, ou participando obteve classificação negativa no trabalho
    ou na componente de avaliação individual.
    Nestas circunstâncias estas componentes da avaliação não poderão ser utilizadas na Avaliação Final, Avaliação em Época de
    Recurso/Especial (A): O estudante realiza o exame teórico-prático (A=100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a
    9,5 valores em 20.
    A classificação mínima na avaliação curricular (continua) é a seguinte:- Portfólio de exercícios de aula (individual). 10 valores- Trabalho prático em grupo: 10 valores- Teste final (realizado no final da UC): 8 valores
    A avaliação dos trabalhos práticos em grupo, inclui a avaliação individual dos estudantes que terá uma ponderação de 40% na
    classificação do estudante nessa componente.