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ISLA Santarém 10784

Innovation and Entrepreneurship

Information Technology Management (ISLA Santarém)
  • ApresentaçãoPresentation
       
  • ProgramaProgramme
    1. Innovation management 1.1 Concepts of innovation 1.2 The internal and external contextualization 1.3 Innovation and career 1.4 The innovation and intellectual property 2. Introduction to entrepreneurship 2.1 Motivation of entrepreneurs 2.2 Leadership and management teams 3. The process of creating business / enterprise 3.1 Where the ideas come 3.2 Framework of creating business tax 3.3 Planning and evaluating business 3.4 Preparation of Business Plan
  • ObjectivosObjectives
    O1. Understand the fundamental concepts of innovation and entrepreneurship and their relevance in the current business context. O2. Develop sensitivity to identify opportunities for innovation. O3. Characterize the essential aspects of innovation management and associated practices. O4. Analyze the motivational factors that characterize entrepreneurial behavior. O5. Identify the main aspects to consider when setting up and launching a business. O6. Develop the process leading to the creation of a company. C1. Perform critical analysis of real examples of innovation. C2. Recognize and demonstrate attitudes and behaviors characteristic of an entrepreneurial mindset. C3. Evaluate professional alternatives linked to entrepreneurship as viable options for their path.
  • BibliografiaBibliography
    Barringer, B. R. e Ireland, R. D. (2024). Entrepreneurship - Successfully Launching New Ventures; Pearson International Edition. Ferreira, M et. al (2022). Empreendedorismo - Conceitos e Fundamentos Para a Criação da Nova Empresa. Edições Silabo. Negas, M. et. al (2024). Inovação e Tecnologia, Uma Visão Multidisciplinar. Edições Silabo. Reis, Felipa & Reis, Rui (2022). Manual de Estratégia Empresarial, Inovação e Empreendedorismo. Edições Silabo.
  • MetodologiaMethodology
    Synchronous distance learning: 1. Collaborative Pitch Sessions: Students develop and present innovation ideas in pitch format, receive peer-to-peer feedback, and reformulate solutions based on critical discussion of the contents. Face-to-face: 2. Design Thinking Workshops: Hands-on sessions where groups identify real problems, generate innovative solutions through brainstorming, and present solution prototypes. 3. Startup Simulations: Teams (groups of students) create mini-companies, test ideas with simulated market validation and present business plans to "investors" (colleagues/teacher) with discussion of solutions. Autonomous: 4. Guided research proposed by the teacher. The teacher gives feedback on the results of solving the proposed exercises (Tutorial Orientation - OT) in person in the classroom or via the Moodle teaching/learning support platform.
  • LínguaLanguage
    Português
  • TipoType
    Semestral
  • ECTS
    4
  • NaturezaNature
    Mandatory
  • EstágioInternship
    Não
  • AvaliaçãoEvaluation

    Avaliação Curricular (contínua):
    A1. Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula.
    A2. Trabalho prático (grupo).
    A3. Teste final teórico-prático (individual).
    A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = A1*0,2+A2*0,4+TF*0,4. O estudante é aprovado se obtiver
    classificação igual ou superior a 9,5 valores.
    Avaliação Final e/ou de Recurso/Especial.
    Hipótese 1:- A1. Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula. O estudante obteve classificação positiva nesta componente: mantém a
    classificação que será considerada em qualquer das épocas.- A2. Trabalho prático (grupo). O estudante participou no trabalho de grupo o qual obteve classificação positiva e obteve classificação
    positiva na componente individual: mantém a classificação que será considerada em qualquer das épocas (Avaliação Final,
    Recurso/Especial)- A3. Teste final teórico-prático (individual). O estudante realiza este Teste em qualquer das épocas em que se submeta a avaliação.
    A classificação final é calculada através da formula prevista na avaliação Curricular (contínua).
    Hipótese 2:- A1. Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula. O estudante não participou ou participando obteve classificação negativa.- A2. Trabalho prático (grupo). O estudante não participou no trabalho de grupo, ou participando obteve classificação negativa no trabalho
    ou na componente de avaliação individual.
    Nestas circunstâncias estas componentes da avaliação não poderão ser utilizadas na Avaliação Final, Avaliação em Época de
    Recurso/Especial (A): O estudante realiza o exame teórico-prático (A=100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a
    9,5 valores em 20.
    A classificação mínima na avaliação curricular (continua) é a seguinte:- Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula: 10 valores- Trabalho prático (grupo): 10 valores- Teste final teórico-prático (individual): 8 valores
    A avaliação dos trabalhos práticos em grupo, inclui a avaliação individual dos estudantes que terá uma ponderação de 40% na
    classificação do estudante nessa componente.