ISLA Santarém 26510

Information Systems Analysis and Modelling

• ApresentaçãoPresentation

     
• ProgramaProgramme

  1. Introduction: The process of developing an IS. Life cycle of a system. Types of process models. 2. Requirements analysis and systems specification: Framework. Requirements engineering. Modeling vs. Specification. 3. Development Methodologies: Structured methodologies. Object Oriented Methodologies. Main methodologies. Comparison between methodologies. 4. Introduction to UML techniques: Use Case Diagrams. Activity Diagrams. Class Diagrams. State Diagrams. Interaction Diagrams. Component Diagrams. Implementation Diagrams. Other diagrams and aspects of the UML. 5. Development Project: Collaborative and Cooperative Work. User identification. Creation of personas. Description of scenarios. Construction of prototypes. Usability testing.
• ObjectivosObjectives

  O1. Introduce modeling concepts for the development of Information Systems. O2. Identify the problems inherent in the execution of the analysis and design phases of information systems. O3. Discuss alternatives for solving problems inherent to the execution of the analysis and design phases of information systems. O4. Present UML techniques. Competences: C1. Analyze and design an Information System using modeling techniques. C2. Perform the tasks of surveying, classifying, and modeling user requirements, in medium complexity information systems projects.
• BibliografiaBibliography

  Buede, D. M., & Miller, W. D. (2024). The engineering design of systems: models and methods. John Wiley & Sons. Moh'd A, R. (2023). Software Project Management: With PMI, IEEE-CS, and Agile-SCRUM. Walter de Gruyter GmbH & Co KG. Sommerville, I. (2020). Engineering software products: An Introduction to Modern Software Engineering. London: Pearson. Valacich, J. and George, J. (2020). Modern Systems Analysis And Design. Pearson Education Limited. Wand, S. and Wang, H. (2022). Information Systems Analysis and Design (2nd Edition): Systems Acquisition Approach. Universal Publishers.
• MetodologiaMethodology

  Synchronous distance learning: 1. Expository and interrogative methods: for exposition and consolidation of content. Face to face: 2. Active and participatory methods: for students to apply theoretical knowledge. 3. Practice: Group realization and presentation by students on a specific project, applying the techniques and tools taught and demonstrated. Autonomous: 4. Additionally, students are encouraged to analyze a case study proposed by the teacher. The teacher gives feedback on the project as well as on the analysis of the case studies (Tutorial Guidance - OT) in person in the classroom context or through the Moodle teaching/learning process support platform.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  4
• NaturezaNature

  Mandatory
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

  Avaliação Curricular (contínua):- A1. Teste final teórico/prático (individual).- A2. Trabalho prático (em grupo).
  A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = A1*0,4+A2*0,6.
  Avaliação Final e/ou de Recurso/Especial.
  Hipótese 1:- A1. Teste final teórico/prático (individual). O estudante realiza este Teste em qualquer das épocas em que se submeta a avaliação.- A2. Trabalho prático (em grupo). O estudantes participou no trabalho de grupo o qual obteve classificação positiva e obteve classificação
  positiva na componente individual: mantém a classificação que será considerada nas épocas subsequentes (Avaliação Final,
  Recurso/Especial)
  A classificação final é calculada através da formula prevista na avaliação Curricular (contínua).
  Hipótese 2:- A2. Trabalho prático (grupo). O estudantes não participou no trabalho de grupo, ou participando obteve classificação negativa na
  componente individual. Nestas circunstâncias esta componente da avaliação não poderá ser utilizada na Avaliação Final ou de
  Recurso/Especial.
  Nesta situação aplica-se o previsto para qualquer das épocas em que o estudantes se submeta a avaliação:
  Avaliação Final, Avaliação em Época de Recurso/Especial (A): O estudante realiza o exame teórico-prático (A=100%) e é aprovado se
  obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.