ISLA Santarém 15750
Introduction to Tourism Business Management
Tourism Management
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ApresentaçãoPresentation.
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ProgramaProgramme.
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ObjectivosObjectives.
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BibliografiaBibliographyFirmino, M. B. (2007). Turismo – Organização e Gestão. Escolar Editora. Pinto, Carlos et. al (2006). Fundamentos da Gestão. Editorial Presença. Sebastião, T. (2010), Gestão das Organizações, 2ª Edição, Lisboa: Verlag Dashofer. Sousa, A. (1999). Introdução à Gestão. Verbo Editora.
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MetodologiaMethodologyPresencial: 1. theoretical-practical teaching: Presentation of concepts and discussion of programme contents. 2. Laboratory practice: Technical visits to tourist enterprises to observe and understand the tourist industry in situ; Field research in tourist enterprises; Critical analysis of case studies related to the tourist phenomenon and classroom debates. 3. Simulated practice: The practical sessions will focus on Project and Problem-Based Learning (PBL), where real scenarios will be discussed and students will be encouraged to propose solutions and projects in groups, applying the fundamental concepts exposed and developing practical skills, Autonomous: 4. Consolidation of the content taught in class by researching additional information on the different topics covered and developing additional work related to solving concrete problems and group dynamics.
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LínguaLanguagePortuguês
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TipoTypeSemestral
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ECTS5
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NaturezaNatureMandatory
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EstágioInternshipNão
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AvaliaçãoEvaluation
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste avaliação 1 06/11/2025 30% Teste de avaliação 2 04/12/2025 30% Trabalho prático 15/01/2026 40% Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...


